賽。
之後初賽後，符合參賽的學生，會由專人老師在校廣播里通知。
然後等到校文化祭的當天，參賽選手將根據自己的比拼項目來到對應的組，當著全校師生的面，根據各組專人老師的出題進行現場比拼。
汪月從小學到初中，她的作文向來是老師拿到其他班級朗讀的範本。
所以，對於自己的文筆，她深信不疑。
然而，高一的那場校文化祭她竟連初賽都沒通過。
不僅如此，就連每月的校刊，她的文章也從未被審核通過。
這對於從小就被讚賞、被肯定的她來說是一個不小的打擊。
她堅信那是教務處審核老師有眼無珠！
但是，她卻聽到了教務處審核老師對於郁澄的肯定。
那一刻，她對郁澄的嫌惡轉而加重。
那天下午，她正幫着歷史老師在文科組辦公室修改試卷的選擇題時。
忽而就聽到一教務處老師對郁澄的讚賞。
「吳老師，你們班這小姑娘文筆這麼不錯，怎麼不參加校文化祭啊？」
聞聲，正在批改作業的班主任忽而抬頭看向對面的老師，一臉疑惑。
他們班？
文筆不錯？
誰呀？
「我們班有文筆不錯的嗎？」
「有啊。
你看，高二一班」文」郁澄。
就是你們班啊。」
說著，李老師轉而將手裡的校刊拿給吳老師看。
班主任接過一看，確實是他們班的。
他對郁澄的印象還挺深刻的。
畢竟是當著全班學生的面，拒絕了他對她的團支書的任命。
「她沒交作品去你們教務處嗎？」
班主任疑惑。
「就是沒有才問你什麼情況啊！
我記得這小姑娘高一的時候來我們教務處投過幾次稿子，每次都能通過我們幾個老師的審核，上校刊。」
說著，李老師繼續道，「不過高一的校文化祭初賽作品裏，好像沒她的作品。
現在高二了，這都快到截止日期了，也沒見她來交作品。
這不好奇嘛，問問你。」
「哦。
那我回頭去問問。」
聞聲，班主任若有所思。
「她參賽的話，一定能獲獎。」
李老師肯定道。
一旁的汪月聽後，心裏很不是滋味。
之後下午班主任的課上，在教學結束下課前，班主任來到了郁澄的課桌旁，表達了他想讓郁澄參加這次的校文化祭。
聞聲，郁澄淡淡的點了下頭，應聲道，「好。」
後來，她們班除了郁澄在寫作類拿…