失，國與國之間互相接壤，自此，近代史開始拉開序幕。」
講台上的歷史老師讓其他的同學認真聽，同時對李言書點了點頭，示意他繼續說下去。
「各個原本相安無事的國家，突然間沒了所有的阻隔，國土互相接壤，矛盾與衝突開始出現，在大州合併以後的十年，末世大戰正式開始。」
「這一場以科技武器為主導的戰爭打了整整五十年，一個個的國家快速的退出歷史舞台，直到科技沒落以後，地球環境大變樣後，這次大戰才結束。」
「這之後，整個地球不再有國家，只有三大洲，分別是南極洲，北極洲，還有中州。」
「整個中洲開始實行這樣既嚴密又鬆懈的管理制度，沒有了各個國家存在以後，地球上的人過上了真正的和平生活。」
「因為這次世界大戰，以及地球地殼變動的原因，導致各種資源大幅度減少，科學技術發展由此停滯了，甚至還在快速的倒退，為了防止地球陷入癱瘓狀態，各種資源幾乎都是投入到了電力，水力，交通等科技鏈上，有句俗語怎麼說來着，家中有一輛車亦或者是一部手機，便可算是大富大貴人家。」
「戰爭結束後不久，一種新的人類發展方式——練武，開始興起，武夫橫行，各大學院開始設立武科。」
「經過了一百多年的發展之後，武道制度逐漸趨於完善，直到今天，整個中洲已經徹底呈現出了武為大，科技為二，文為最次的現狀。」
因為之前在主席台上扯着嗓子喊了幾句話的原因，此刻李言書的聲音顯得有些沙啞。
回答了這個問題之後，班裡傳來了一陣稀稀拉拉的掌聲，李言書在老師的示意下坐回了位置上。
歷史老師笑了笑說道：「同學們，言書這也差不多把我這個問題分析到位了，非常好。」
「剛才言書最後說到了一句話，武為大，科技為二，文為最次，在這裡，我簡單的說兩句，大家的高二生活馬上就要結束了，馬上就要分科了，這關係到你們以後要走的路。」
老師說著話之際，一個男同學出聲詢問道：「老師，你可以給我們講講該如何去選擇嗎？選哪條路會比較好？」
歷史老師笑道：「我建議大家優先走科技路，也就是理路，其次是文路，選擇一個合適自己的專業，然後認真走下去就行了，武路我不建議你們走。」
「為什麼啊？」一些學生不解的問道：「剛才言書不是說了嗎？武為大，科技為二，文為最次的現狀，我們難道不應該是優先選擇武路嗎？」
「老師我只能是給你們建議，至於為什麼，實際上我也說不清楚。」歷史老師搖了搖頭後，道：「咋們第十三區最有錢的十個人，沒有誰是武夫！再說小一點，就說咋們青陽城吧！青陽城最富有的人或財團，幾乎都跟武不沾邊。」
「正所謂，窮，不習武，富，沒必要習武。習武的苦我就不說了，就說習武所需要花費的錢財，我想你們大致都有個了解，或許你們會說自己可以自學，自學除了自己瞎比劃比劃，啥用都沒有，那等於是單純的鍛煉身體了，稱不上練武。現在的社會，沒錢寸步難行，奉勸各位同學切不可想着自己要去行俠仗義，要仗劍走天涯，只怕習到最後連飯都吃不上，怎麼餓死的都不知道。」
那些原本一心想着無論如何也要去上武科的男女同學不禁小聲議論起來，歷史老師又勸誡道：「同學們啊！武路真不像你們所想的那麼好走，現在這個社會，最窮的人，往往都是武夫，這一點，老師我是真的有切身體會，而且就是在不久之前。」
「當然，入伍成為一名武兵的話就另當別論了。」老師最後補充道。
對於歷史老師的話，李言書並未過多去想，反正他也不準備去走武路，還是好好的走文路算了。
下課後，一個身材有些胖，一張臉非常圓潤的男生，笑眯眯的來到了李言書的身旁。
這人名叫趙向科，是班上與李言書關係最好的同學，兩人算是鐵哥們兒。
胖子拉過一張沒人坐的椅子在李言書的課桌旁坐下，詫異道：「言書，那情書是咋回事？你怎麼會想着去給周小曉寫情書啊！這不像你啊！」
李言書頭都沒抬，掃了掃周圍的同樣朝着自己投來好奇目光的其他同學，心裏衡量一番後，說道：「一班那個小子寫的情書，被發現了，不敢上台去念，給了我一百洲幣讓我去頂替他。」