p>

「我去！什麼情況？」震驚之下柳翀脫口而出！

大廳正中一面巨大的屏幕忽然啟動，這本是國家圖書館用作介紹、導覽的顯示屏，此刻上面卻出現了一行文字：「尊敬的齊沖先生，您已被平行宇宙管理系統促進發展委員會選中，作為發展專員穿越到第1213號平行宇宙的淵國，任務是促進極落後的平行時空快速發展。此任務將在您年滿十五歲後正式開啟，您穿越時所在的國家圖書館將作為您的隨身空間協助您完成任務。祝您工作順利。

平行宇宙管理系統促進發展委員會。

附件：任務介紹。」

下面是任務介紹，大意是說，這個世界上存在很多平行時空，但彼此之間發展極不均衡，在同一時間點上，發展快的都已經出去探索銀河系了，而發展慢的還在封建社會徘徊，為了促進發展較慢的時空發展，這個什麼平行宇宙管理系統促進發展委員會會派出一些發展專員到落後的平行時空促進發展。而淵國所在的這個時空正是發展極慢的時空之一，所以需要幫助，而你齊沖就是被選中的派駐專員。

目前任務剛剛開啟，第一階段任務目標：成為大淵首富！

理由描述：先富帶後富，要想幫助別人富首先就得自己富。完成第一階段目標，將自動開啟第二階段目標。

「所以說這算是個『扶貧』項目嗎？可是那個什麼委員會是個什麼存在呀？又為什麼是我呢？我哪些過人的素質被貴委看中了呀？我馬上改還來得及嗎？我什麼時候能回來呀？是不是完成任務就能回來了呀？第二階段目標又是什麼呀？一共幾個階段呀？」柳翀一肚子問題，心中則是萬馬奔騰！

眼見着大屏幕再沒有任何變動，估計它是不會再回答什麼問題了，柳翀只好悻悻地離開大廳走了進去。

還是自己熟悉的那個地方，什麼都沒變，甚至連自己失足摔落的那把梯子也還擺在原處，當時準備放回去的那本書就靜靜地躺在地上。只是往常熙熙攘攘的讀者和工作人員卻都不見了，整個圖書館只剩下了自己一個人。

柳翀默默地走過去，撿起那本書重新爬上梯子把它放了回去，腿不瘸了，爬梯子也穩了許多。

放好書後環顧四周，他突然感受到了一種莫名的荒誕感。

促進發展？開什麼玩笑？靠這一堆書就能「扶貧」？雖說「知識就是力量」，可知道這個道理和真正做到把知識轉化為力量是兩回事啊！知識的利用也是需要條件和方法的！我一個文科生，難不成還要先自學成理科博士？我要是能學的懂，當初幹嘛還去學文科呀？我不就是因為偏科嚴重才學的文科嗎？

望着國圖浩如煙海的書籍、資料，柳翀一時間陷入了自我懷疑。

不過，柳翀不是消極頹廢的人，悶坐了一陣之後他還是站了起來去自然科學區隨手拿了一本《三十分鐘了解量子力學》讀了起來，讀了十分鐘之後，終於……睡著了！

翌日清晨，柳翀晨練過後，又陪祁清瑜用過早飯就無事可做了，陪着老太太在院子里逗八哥。柳忱和弟妹們則照常去家塾讀書。

不多時，趙氏帶着五位妾室和幾個年幼的孩子來給老太太請安，婆媳們一起說話，不過是東家長西家短、衣服頭面、下人月例之類的，柳翀聽的無趣，就去看那幾個小弟弟、小妹妹玩，看了一會兒發現這裡的幼童玩具種類實在不多，無非就是竹蜻蜓、撥浪鼓、布老虎、陶哨之類的，相當無趣，不但他看不上，孩子們也是興緻缺缺。

柳翀上輩子的童年是在福利院里度過的，福利院雖然也有玩具，但多半是社會上捐贈的，捐贈的玩具很難指望能有多好、多新。偶有好玩兒的，孩子們都爭搶着玩兒，柳翀這個腿腳不好的也往往搶不上。至於遊樂場那他就更沒有機會去了，福利院院子里的一個小滑梯、一架鞦韆就是全部的室外玩具了。所以對於玩具，柳翀其實內心是有遺憾的。

此時他心裏突然湧起一股衝動——建個兒童遊樂場吧！給弟弟妹妹們一個完整而充實的童年，也順便彌補一下自己內心的遺憾！

可是自己上輩子也沒逛過遊樂場啊，只是在電視上看過遊樂場的大致樣子，該怎麼建呢？回到自己的書房，柳翀開始冥思苦想。