小六在自己的幻想之中迷迷糊糊的進入了夢鄉。

次日，小六早早的就醒了，等着師父教他新的學識。

葉歸箋雖是第一次當師父，不過他總是端着一副架子，小六也猜不透他的漂亮師父有的時候在想些什麼東西。

葉歸箋知道他的小徒弟不識幾個大字，便又給小孩加了一項課程。

每日卯時必得起床識字，葉歸箋也不強求他有多聰慧，只要每次溫習之後能記得便好。

不過他這個小徒弟明顯比他想得要聰慧得多，只要是教過的內容基本上他的能學會，記牢。

不論是每日學的字文，又或者是教與他的劍法。

不過幾日，小六已經能磕磕絆絆的使出第一式—風聲鶴唳了。

孟全知道後，站在一旁挑剔得很，一會子說著這裡不對，那裡不行，總覺得不如自己的寶貝徒弟當初那般完美。

葉歸箋對此倒是頗為滿意，總算有些精進，為此還誇了小六兩句。

只是小六自己不覺得，總是認為自己的招式做的不好。

每天一有空就跑去院子里自己練習，直到累的不行才肯歇下來。

孟全見了倒是頗為吃驚，他沒想到這小孩還有這種毅力。

葉歸箋也看在眼裡，於是指點的更多了，平日里教的也更多了。

葉歸箋只要肯教，小六就不怕學不好，他心裏期待着自己學成的那一日，於是日日都很刻苦。

就這樣學了三個月，小六已經能像模像樣的打出招式了。

他學得快，葉歸箋就隱隱有點擔憂他消化不了，操之過急反而無益。

於是便不肯再教他，小六不明所以，他學的好好的，怎得師父不肯教他了。

他到底還是有點怕葉歸箋的，不敢輕易去問他，倒也是照着葉歸箋所說的做了半個月。

只是如此一來，他心裏難免存着疑惑，時間一長，他就憋不住了。

趁着某日葉歸箋讓他自己溫習功課的時候問了出口，「澤中心中有些疑惑，不知師父可否為澤中解疑?」

葉歸箋放下了手中的劍譜，衝著陸澤中點了點頭，「問。」

他雖然心急，倒也說的委婉，「不知師父這些日子一直未曾教習澤中新的招式，而是讓澤中溫習從前的招式，是否是覺得澤中愚笨，因此才….」

他話沒說完，