《我蒙太奇的能力》[我蒙太奇的能力] - 第一章
個地方我要不要用蒙太奇?
如果用了蒙太奇,可以讓讀者產生震撼,那我就用,如果用了蒙太奇只會破壞閱讀感受,那即使我蒙太奇的能力非常吊,我就是不能用。
我很會堆辭藻,過去我覺得只要我長篇大論地堆,讀者就會崇拜我,但現在我能夠清楚地意識到,他們看見我堆辭藻之後,可能接收不到具體的信息,或者在信息接收的清晰程度上,我堆兩百字,還不如二十個字的描述,這個時候我就不能堆。
核心是為了統一全局的。
至於你提的其它幾個點,比較深入,一方面是你死讀書的問題,另一方面則恰恰在於「人物核心論」與「傳遞核心論」的衝突方面。
譬如第三點,「網文中的衝突似乎與教材中的衝突也不是一回事。
教材中的衝突是能夠讓讀者為主角擔心」,這頂多是表述的不同,網文當中的衝突,是為了讓讀者向主角「代入」,請你把擔心改為代入,一切就清清楚楚了,你不光為主角擔心,同時你把自己視作了主角,這樣的心理狀態更符合現代讀者的心理。
某種程度上來說,你的教材錯了,另一個側面,則你是你沒有此一時彼一時的分辨能力,即便是代入,有沒有擔心?
其實也是有的。
並且你說的大部分所謂「小白」文,確實是單一的代入,但也有頗為深入的網文,使讀者代入的同時,也設置了很多坎坷,讓讀者能為主角擔心,而且這些文章,寫得好了基本會有更多的讀者。
第四點也是,真正受讚譽多的網文,往往也是抬得高、潛得深的,只不過你如果沒有能力,你往往下潛的途中就被罵了,這是你能力不足的問題。
用傳遞核心論來解釋他們非常簡單,無論你要表達什麼東西,譬如你要設置更多的坎坷,把主角塑造得更厲害,譬如你要下潛更深以便**更高,你最終是要達成「讀者接收到這一切」的結果。
那麼從這個結果往前推,你必須讓你的過場不那麼難看,讓你的下潛不僅僅只有枯燥的受虐,那麼你就要研究,如果讓過場變得好看,如何讓主角在經歷坎坷的時候,變得有趣而不僅僅是枯燥的坎坷……你看,這中間,都透露着你要在基本功上打磨的方向。
教材一向是有用的,…
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