聽到響動，教室內的50多名老師一下子來了精神。

手機也不玩了，塗鴉也不畫了。

他們的目光不停地在劉振和李主任間游移，同時屏氣凝神，大氣也不敢出。

就怕破壞氣氛。

蘇林也一樣。

蘇林停下手中的筆，看向劉振。

「劉老師對教學目標有什麼意見？」

李主任聽到劉振的話也是一愣。

因為他正在講器樂專業的要求。和他一個講音樂史的老師有什麼關係？

意識到自己鬧了個烏龍，劉振咳了兩聲。正色道：「我對教學目標沒意見。我是對蘇林有意見。」

頓時，大家吃瓜的興趣更大了。

「蘇林今年才剛畢業吧。他根本沒有任何的教學經驗，根本無法勝任聲樂班班任一職。」

「我不相信他有能力帶好這一班。學校讓他直接帶一個年級！」

「這個決定太草率了！」

「蘇林不適合做特聘老師。」

「可以理解。」蘇林平靜地看向劉振。

一個剛畢業的學生，又沒有任何經驗。沒做輔導員，直接做了班任。有不服的情緒很正常。

他需要做的，就是證明給他們看，他蘇林可以。

「怎麼稱呼？」蘇林挑眉。

「……劉振。」劉振愣了一下才反應過來。

他沒想到自己一個快30的人居然被一個毛頭小子唬住了。

蘇林難道真的有點本事？

不可能！

他家的娛樂公司整體實力只能排在二線。

但各家的消息，對挖人的敏感度都是極高的。

蘇林如果真的在藝術上有天分他就不可能沒聽過他的名字。

一個藝術沒有天分的老師教藝術生。

不是太可笑了嗎？

他敢打賭，蘇林絕對不如他！

一定是蘇林拿出了更好的資源，他們才同意的！

他要讓蘇林看看自家的實力。證明他劉振才是資源與實力齊備！

「劉老師。首先，我在上學期間是有當過輔導員輔助教授教學的。一共兩年。不是沒有經驗。」

「其次，我只是暫代聲樂班的班任工作。而且大學藝術的學習，班任的職責更像是家長。」

「而不是教授學生的能力比其他老師更強。」

「領導選擇我，也是因為我有一點精力做這些罷了。」

「如果劉老師想做的話，你也可以向學校申請。」

「最後一點，特聘教師的職位，是我面試得到校長和其他教師的同意後才拿到的。」

「至於我能不能做，有沒有能力，一個月後的考察期結束，大家自有評斷。」

「以上。劉老師還有什麼意見嗎？」

「沒錯。一個月後，我們會對蘇老師帶的班級進行成績考察決定蘇老師的去留。」李主任見氣氛尷尬，此時也出來勸劉振。

劉振雖然有些傲氣，讓他頭疼。但在教學方面還是沒有什麼大過錯的。

李主任也不願意教師團隊出現問題。

「至於班任的問題也是一樣。有什麼事我們私下說？我繼續剛才的內容。」

蘇林回答的有理有據。

要說人家的教學能力有問題，不是應該看職稱嗎？

特聘老師的職稱就是個普通講師而已。哪比的上副教授和教授啊。

就算是教授也不一定教的好。

藝術生，天分也很重要。

就算教出幾個優秀的學生，誰也不敢說都是老師自己的功勞。

一直說教學能力不行，劉振又不讓他教。那怎麼判斷？

在場的老師心裏都清楚，他就是來找茬的。

見李主任和其他老師都支持蘇林的觀點，劉振心裏極其不平衡。

憑什麼蘇林就有證明自己的機會，他就沒有？！

他一定要向這些人、向父親證明自己比蘇林更強！