何靈拿着話筒，繼續說道：
  「首先，來自自海濱實驗中學的一名學生家長的提問。」
  「郭先生提問道：這樣做，學習時間大大鎖水，如何彌補差距，讓學生們有個更好的成績呢，我知道蘇校長這樣做，肯定是想要全面發展，但在大環境下，你怎麼去面對現實問題呢？」
  「接着，是海濱中學的家長。」
  「宋女士提問道：高三正是關鍵點，這個節骨眼組織旅遊，會不會讓學生們脫離學習的狀態，從而影響到學習進度？」
  「任先生提問道：蘇校長真的有信心，這樣的教育模式，會不輸給其他院校嗎？難道我們的學生不應該是吃苦耐勞，刻苦學習？」
  「好，有請蘇校長，針對以三個問題做出回答。」
  何靈說完後，
  不少觀眾也是忽然意識到這個嚴重的問題，
  學習成績可是死的，這一點，誰也無法避開。
  「這些家長的問題真是一針見血，不知道蘇校長怎麼回答了。」
  「呵呵，這些家長，試問他們能做到好好學習嗎？」
  「我不管，反正我相信蘇校長。」
  ..
  面對這些提問，
  蘇晨沒有一絲難為情，很是平淡的說道：
  「我就不針對某個問題了，我來總結回答一下。」
  「我認為，學生們這個年齡段，最終的就是開發心智，而不是一味的去填鴨。」
  「這樣的後果，到了大學，社會，他們會報復性的吃喝玩樂，彌補童年。」
  「還有，我有信心我的學生，成績不會差。」
  「因為只有內心，興趣的推動下，才能更好的學習。」
  「所謂磨刀不誤砍柴工。」
  「最後，我想說的是，社會矛盾已經很明顯。」
  「為什麼大家，不去改變，而是順應，讓情況愈演愈烈呢？」
  「我問家長一下，你們會希望加班，會希望休完節假日回來再補班嗎？」
  「還有，學習非得是從吃苦中學習嗎？」
  「難道，從快樂中學習，效果不才是最好的？」
  「不要一味的去各種刻苦和吃苦，這是一種病態。」
  蘇晨說完後，
  就把話筒還給了記者。
  此時的記者，已經不能用驚訝來形容了，
  看向蘇晨的目光，都是崇拜的！
  沒想到，一個校長，當著鏡頭的面，說出了眾人心中的心聲！
  是啊，非得刻苦嗎？非得吃苦？
  難道，快樂，
  就是罪孽了嗎？！
  觀眾們，更是熱血沸騰，產生了強大的共鳴！
  「就是就是，只有感興趣，才能學的透徹！」
  「不論干任何事，都是在興趣的基礎，努力的。」
  「否則，你很容易崩潰。」
  「蘇校長我真的愛了，太敢說了！」
  「嗚嗚嗚，我現在初三了，我一定要考高中，去蘇校長的高中讀書！」
  「我決定了，我已經把這視頻錄下來，給我媽看，讓她看看這才是真理！」
  「..」
  海濱市區的某個房間內。
  一個男孩正激動的拿着手機，將剛才蘇晨所說的話錄製了下來。
  男孩叫陳暮，是個高一的學生。
  因為叛逆，在學校惹不完成作業，違反校規校紀，被強制回家反省。
  看着剛才蘇晨的演講，
  陳暮內心無比感動，甚至，都有些想要落淚的衝動！
  生在一個農民家庭，
  陳暮的父母都是工人，沒有什麼文化。
  從小就教育陳暮，窮人家的孩子早當家，
  要學會吃苦耐勞，刻苦奮鬥。
  於是在陳暮了高中的時候，
  家裡給的了他十足的壓力！
  不許玩手機，不許玩電腦，假期不許和玩伴出去玩，
  只能在家寫作業！
  用父母的話就是說，
  我們窮人家的孩子不比吃穿，比學習。
  只有比別人更刻苦，以後才會變好，才能比的過那些富人家的孩子。
  有一次陳暮受夠了，
  向父母說明了自己真的很壓抑，很累。
  原本想着能和父母溝通一下，適當的放鬆，調整狀態。
  但沒想到，
  父母對陳暮的意見更大了，開始在陳暮的耳邊喋喋不休。
  「我和你爸掙錢多累你知道嗎，在外面這麼辛苦，你還跟我們抱怨？」
  「花錢供你讀書，這是你的機會，你得能吃苦啊！」
  「我們天天這麼累，不都是為了你嗎？」
  「吃苦才是好孩子，只有吃苦耐勞，才能學好習，考出一個好成績！」
  「…」
  終於，在這樣道德綁架和病態的愛中，
  陳暮崩潰了。
  從學校故意違紀，不寫作業，回來反省。
  看着手機的直播，
  陳暮一個人坐在房間里，淡淡道：
  「我要去蘇校長的學校….」

  陳暮心裏暗暗下決定後，繼續看着蘇晨的直播。
  回答完問題後，
  蘇晨就和記者前往其他的班級去觀察情況。
  整個走廊里，